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這8個問題不改正,孩子成績好不了!

來源:資訊2020-04-26 08:57:40

有很多孩子每天刻苦學習,但是一考試,成績不僅沒有提升,反而有下降的趨勢。這是什么原因呢?

以下是8種成績提不上去的原因,家長們可以一一對照,幫助孩子改正,以提高學習成績。

1、字跡潦草

一手爛字,很可能讓孩子無緣重點高中,更別提好大學了。

現在越來越多的考試在普及“電子閱卷”,高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對書寫的要求更加嚴格。

如果孩子從小就寫字不規范、下筆力道也沒練好,那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時,幾乎就是一團模糊。

閱卷老師連看都看不清,咋給你分?

給孩子的對策:

所以,從現在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧,一手漂亮、規范的書寫不僅僅能讓卷面整潔,還能一定能程度上加快書寫速度,讓你在各種書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。

2、不會規劃學習

在學習上花的時間越多,成績就越好嗎?

不一定!

有些同學雖然看起來很努力,課間不出去玩,周末也窩在家里寫作業,但他大部分時間并沒有集中精力,只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

一個班里30%~40%左右的中等生,基本都是這個狀態。

有的同學從來不熬夜,該玩的時間也在瘋玩,但他們在學習的時候,能提前做個計劃,知道總共有哪些任務,安排好先做什么后做什么。

一個班里10%左右的尖子生,都是這個狀態。

決定成績的并不是孩子在學習上花了多長時間,而是這些時間是否“有效”,是否都能集中注意力。

給孩子的對策:

自己制作學習計劃并堅決完成。

選一個你最想要的目標,然后進行分解。

先仔細想想,這段時間最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進,還是語文素材的積累,還是數學基礎的鞏固?

給自己些小獎勵。

當天的計劃若能執行,不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場電影。周計劃能執行,和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧,選你最喜歡的。

做好規劃。

寫下每天最重要的六件事,重要者先行。

3、不會閱讀

常言說,“得語文者得天下”。閱讀在語文學習中舉足輕重,直接影響孩子閱讀及寫作能力。舉個例子:

同樣是描寫一個人的站姿不優雅,大多數同學都會平淡地湊字數:“她的站姿很不優雅”“她的站姿很不好看”……

而那些讀過魯迅《故鄉》的同學,就知道一個非常形象的比喻:“她站在那里,雙手叉腰,像個細腳伶仃的圓規!”

所以你看,課外書讀少了,孩子連生活中最基本的“站”這個小動作都描寫不好,作文怎么能寫好呢?

給孩子的對策:

小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。

掌握最基本的閱讀方法,學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

利用多種渠道擴展自己的閱讀量。

主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語言文字,學會摘記和寫讀書心得。

在閱讀中學會獨立思考,具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。

學會選擇課外閱讀書籍、報刊,能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。

4、粗心、眼高手低

身邊經常有同學考完試后說:

“我竟然忘了寫單位,粗心了粗心了……”

他真是粗心嗎?不,他就是這個知識點沒掌握好,基礎不扎實而已。所謂的“粗心”“馬虎”,更像是自我安慰的借口。

細心、沉穩、腳踏實地,是一個好學生必備的心理素質??荚嚨臅r候,你要是隨便粗心兩三道,幾十分可能就沒了!

這時候,你再用“粗心”安慰自己,還有啥用?

給孩子的對策:

多讀幾遍題目,尤其是幾何題,綜合題。

看清題目的已經條件,轉化成自己理解的方式,同時將已知條件標注到圖上,一步一步來。

認真仔細,重視作題的步驟。

重視過程,不要只關注答案,掌握方法,提高解題正確率,吸取教訓,防止一錯再錯。

5、不會管理自己情緒

情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。中小學階段的孩子心智發育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。

所以,一旦在學習上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學習成績也就因此起伏不定。

這類學生興趣和情緒容易變換,考了高分后,驕傲自滿;考了低分后,焦慮不安、自卑、迷茫,甚至自怨自艾,沉浸在學習失敗中不能自拔。

給孩子的對策:

考試時出現緊張心理要迅速進行調節,快速進入正常應考狀態,可采用以下兩種方法調節焦慮情緒:

自我暗示法

用平時自己考試中曾有的優異成績來不斷暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績;我雖然有困難的題目,但別人不會做的題目也很多。

決戰決勝法

視考場為考試的大敵,用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。

平常的話,學會釋放壓力(去操場跑圈就是個很不錯的辦法),穩定情緒,積極面對學習困境把握節奏,告別學習疲勞。

6、拖延

成績差的孩子,99%都是拖延癥!能拖到明天做的事,絕對不會今天做;假期里能先玩的,絕對不會先寫作業。

他們的常態是:作業總要拖到最后一刻才開始。寫會兒作業,喝口水,再休息一會兒……

拖延癥的壞處在于:一旦養成了這種習慣,不但學習上拖拖拉拉,生活上也會變得磨磨蹭蹭。

給孩子的對策:

體會一下高效的習慣。你會玩得更開心,學得更開心。

從半個小時開始練習,在這段時間內,只專心做一件事情,譬如做一份數學卷子,或者看一本書。

把所有可能造成誘惑的東西收起來,或者干脆換個環境。舒適的家不是最適合學習的場所。

如果連半個小時都無法堅持,是不是會對自己很失望呢?想想失敗的感覺,再想想成功堅持的感覺,遇到誘惑時做個正確的選擇。

7、不注重總結

很多孩子在復習階段不重視錯題,做錯的題目連答案都不改,或者僅僅把標準答案寫在旁邊,不去總結錯誤的原因、總結正確的方法,導致考試中一錯再錯,成績難以提高。

給孩子的對策:

容易出錯的地方,就是學習的難點所在。發現規律,抓住重點,才能有針對性地復習補救。

所以,一定要整理一個“錯題集”,每次作業、測試和考試之后,將其中錯的題目都記錄下來,這些很可能就是你的知識漏洞。經??催@些題目,時間長了漏洞就會補上。

8、基礎不扎實

學習是一個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順序,每個科目的學習更需具有前后連貫性。

如果其中一個環節沒有做好,必定會影響到下一個環節,從而導致學習節奏的混亂,最后導致知識消化不良。

對于前面已經學過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多,新的內容又紛至沓來,從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環。

對學過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多,上課時跟不上老師的節奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知,經常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆。

給孩子的對策:

課前一定要有預習,預習效果怎么檢測?

1. 試著對你所預習的內容提幾個問題。

2. 試著復述。

聽課時要有主動性

盡量在聽懂的基礎上做筆記,而不是一味抄筆記,否則根本就沒有思考的空間,實在聽不懂一定要標記出來,課下盡快找老師或者聽懂了同學給自己講講。

復習要及時,并且一定要動腦

走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶,更重要的是進行思考。

對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識,自己可以做些歸納整理,扎實基礎!

最后:說一千道一萬,都不如孩子能真正地把話聽進去,親自去實踐。
父母不能教孩子所有,也不能一輩子陪伴在孩子身邊,孩子的人生,最終還是要靠自己,靠自己領悟,靠自己努力,靠自己堅持!
希望所有的孩子都能改掉各種毛病,熱愛學習,提高成績。

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